普通話

課程目標

  • 透過多元化的學習活動,提高學生學習普通話的興趣
  • 透過朗讀訓練,加強學生聆聽及朗讀普通話的能力同時培養學生普通話的語感。
  • 提升學習成效(包括知識、能力及態度三方面),加強照顧學習多樣性,讓學生盡展學習成果。

課程特色

課程規劃

本科課程設計重視實踐和生活上的應用。透過生活化的課程主題,學習包括聆聽、說話、閱讀和拼寫四個範疇,以培養學生聆聽、說話、朗讀等語言能力以及自學能力。

多元化教學策略
運用多元化的教學策略如︰情景教學、小組活動、電子學習等,提高學生的學習動機。

語境教學
營造語言環境,提供更多聆聽及說話機會,如:於校園張貼有關學校設施的拼音字卡,加強學生對拼音的認識。

全方位學習

安排全方位學習活動,讓學生從實際體驗中學習。

自主學習

課堂上讓學生運用IPAD、思維圖自學,鞏固所學。

多元化評估

於日常的課堂中,就不同的學習目標,運用不同的評估方式,如:自評、互評、師評,了解學習成效。