學習能力﹑首要價值觀﹑未來技能﹑共通能力﹑正向思維。
本校價值觀教育以中華文化為根基，致力培養學生十二種首要價值觀與態度。我們透過整合各學科課程及設計多元活動，幫助學生建立正確價值觀，並能在成長過程中辨識及應用這些價值觀面對挑戰。
透過課堂內外進行動手動腦的多元化學習活動 (包括科學探究、設計與製作、課後活動及STEAM比賽等)，讓學生綜合和應用知識和技能
本校致力推廣閱讀文化，以營造愉快閱讀的校園氛圍，培養學生良好的閱讀習慣與積極態度。
本校推行「跨科組學習模式」，旨在打破學科界限，引導學生綜合運用各領域知識與生活技能，拓展學習視野並強化實際應用能力。
參考教育局《小學教育課程指引》(2024)，及其分章五「評估求進」，制定配合學生程度、需要和能力發展的校本評估政策，以助學生了解自己的學習進程，調整學習策略，改善或延展學習，達至「評估求進」。
參考教育局《小學教育課程指引》(2024)，及其分章五「評估求進」，制定配合學生程度、需要和能力發展的校本評估政策，以助學生了解自己的學習進程，調整學習策略，改善或延展學習，達至「評估求進」。